안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 북을 세게 칠 때와 약하게 칠 때 (비교용: 피아노와 바이올린이 같은 음을 낼 때)

1. ①북을 세게 칠 때와 약하게 칠 때 귀에 들어오는 느낌의 차이를 [칸 A]에 각각 한 줄로 적으세요.
2. ②가는 고무줄을 튕길 때와 굵은 고무줄을 튕길 때의 차이를 [칸 B]에 각각 한 줄로 적으세요.
3. ③피아노와 바이올린이 같은 음을 칠 때 둘을 구별할 수 있는지 ○/×와 까닭을 [칸 C]에 쓰세요.
4. ④[칸 A], [칸 B], [칸 C]에서 달라진 점을 각각 한 낱말로 [칸 D]에 나란히 적어 보세요.
5. ⑤[칸 D]의 세 낱말이 서로 다른 종류인지 비교하고, 같은 것이 있으면 묶어 ◯표 하세요.
6. ⑥다음 예를 [칸 D]의 세 종류 중 하나로 나누어 [칸 E]에 번호로 적으세요. ①오디오 볼륨 줄이기 ②리코더 관 길이 바꾸기 ③사람마다 말투가 다르게 들림

(1)[칸 A]와 [칸 B]에서 달라진 것은 같은 종류인가요, 다른 종류인가요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 북에서는 ___이(가) 달라졌고, 고무줄에서는 ___이(가) 달라졌기 때문에 …

(2)떨림을 그래프로 그린다면 [칸 A]의 차이와 [칸 B]의 차이는 그래프의 어떤 부분에서 드러날까요? 여러분이 직접 고른 다른 예 하나로 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (위아래로 흔들린 크기 / 정해진 시간 동안 흔들린 횟수) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 예 ___로 해 보니 …

(3)[칸 C]의 피아노와 바이올린은 앞의 두 경우로는 설명되지 않습니다. 무엇 때문에 구별된다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — [칸 D]에 적은 세 가지를 각각 한 문장으로 정리한 뒤, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)