안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 잔잔한 물에 돌을 떨어뜨렸을 때 생기는 둥근 무늬 (비교용: 바람에 실려 앞으로 함께 날아가는 종이배)

1. ①[칸 A]에 잔잔한 물 한가운데에 돌을 떨어뜨렸을 때 보이는 모습을 그림과 말로 적어 보세요.
2. ②[칸 A]의 무늬가 처음 생긴 한 지점에 ×표 하고, 그 지점을 부를 이름을 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③물 위에 가벼운 공을 띄웠다고 하고, 무늬가 공을 지나갈 때 공이 움직이는 방향을 [칸 A] 옆에 화살표로 그려 보세요.
4. ④공이 앞으로 함께 실려 가는지, 제자리에서 위아래로만 움직이는지 골라 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤소리·땅의 흔들림·늘어뜨린 용수철에서 흔들림을 옮겨 주는 물질을 각각 찾아 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥이 현상을 생활에서 이용하거나 그 때문에 피해를 입는 예를 두 가지씩 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 A]의 무늬는 점점 멀리 퍼졌는데, [칸 C]의 공은 물을 따라 멀리 가지 않았습니다. 그렇다면 멀리까지 옮겨 간 것은 무엇일까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 물 자체는 ___ 않고 제자리에서 ___ 했으므로, 멀리 간 것은 ___ 이다.

(2)[칸 D]에서 흔들림을 옮겨 주는 물질은 종류마다 달랐습니다. 이것은 이 예들만의 우연일까요, 어떤 경우에도 옮겨 주는 물질이 반드시 있어야 하는 규칙일까요? 다른 예를 직접 하나 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 예 ___ 에서는 ___ 가 옮겨 주었다.

(3)바람에 실려 물 위를 앞으로 함께 날아가는 종이배는 [칸 A]의 무늬와 무엇이 다른가요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(퍼져 나가는 현상 자체 · 처음 생긴 지점 · 옮겨 주는 물질)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)