안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 도로에 세워 둔 큰 거울 (비교용: 태양열 조리기의 거울)

1. ①① 자동차 오른쪽 측면 거울 ② 도로의 안전 거울 ③ 편의점 감시 거울 을 [칸 A]에 옮겨 적으세요.
2. ②④ 화장할 때 쓰는 큰 거울 ⑤ 치과용 거울 ⑥ 성화 붙이는 거울 ⑦ 태양열 조리기 ⑧ 자동차 전조등 을 [칸 B]에 옮겨 적으세요.
3. ③[칸 A]의 물건들을 쓸 때 좋은 점이 무엇인지 한 문장으로 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 B]의 다섯 가지를 하는 일이 비슷한 것끼리 두 무리로 나누어 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤숟가락의 앞면과 뒷면에 각각 얼굴을 비춰 보고, 보이는 모습의 차이를 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥숟가락의 두 면 중 어느 쪽이 [칸 A]와 닮았는지 골라 [칸 E] 아래에 ◯표 하세요.

(1)[칸 A]의 세 가지는 모두 어떤 상황에서 쓰이나요? 세 가지에 공통으로 필요한 것이 무엇인지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 세 곳 모두 한 자리에서 ___를 살펴야 하는 곳이기 때문에 …

(2)[칸 D]에서 나눈 두 무리는 각각 무엇을 하려는 것인가요? 다른 물건 하나를 직접 골라 어느 무리에 들어가는지 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 첫째 무리는 ___하려는 것이고 둘째 무리는 ___하려는 것이다. 내가 고른 ___는 …

(3)[칸 A]의 물건과 [칸 B]의 물건은 거울 면의 어떤 점 때문에 쓰임이 달라졌을까요? 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 나눈 두 무리의 거울에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 각각 짝지어 붙이고, 그렇게 이름 붙인 이유를 한 문장씩 쓰세요. (15점)