안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 빨간색·초록색·파란색 빛을 흰 벽에 겹쳐 비추기 (비교용: 빨간색 빛 하나만 비추기)

1. ①빨간색·초록색·파란색 빛을 흰 벽에 서로 조금씩 포개어 비춘 그림을 자세히 보세요.
2. ②빨간색과 초록색이 포개진 자리에 보이는 색을 [칸 A]에 적어 보세요.
3. ③빨간색과 파란색이 포개진 자리, 초록색과 파란색이 포개진 자리의 색을 [칸 B]에 적어 보세요.
4. ④세 가지 색이 한꺼번에 포개진 한가운데 자리의 색을 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤포개지지 않은 자리와 포개진 자리 중 어느 쪽이 더 밝은지 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥빨간색 빛 하나만 비춘 벽과 위 그림의 한가운데를 견주어, 다른 점을 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 A]와 [칸 B]에 적은 색들은 벽에 비춘 세 가지 색 중에는 없던 색입니다. 이 색들이 어디에서 왔다고 생각하는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 색은 ___ 빛과 ___ 빛이 같은 자리에 ___ 때문에 …

(2)[칸 D]의 결과는 이 세 가지 색이라서 생긴 우연일까요, 어떤 색의 빛에서도 생기는 규칙일까요? 다른 색의 빛 두 가지를 직접 골라 겹쳐 본다고 상상하고, 예상과 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___ 빛과 ___ 빛으로 해 보면 …

(3)빨간색 빛 하나만 비춘 벽에서는 [칸 C]와 같은 색이 절대 나오지 않습니다. 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 관찰을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)