안내 — 아래 기록을 보고 지시대로 표에 적어 보세요. [기록 1] 물이 담긴 그릇을 차가운 곳에 두고 1분마다 온도를 쟀다 — 0분 20℃, 1분 12℃, 2분 5℃, 3분 0℃, 4분 0℃, 5분 0℃, 6분 0℃, 7분 -4℃, 8분 -9℃. 3분~6분 사이 그릇 안에는 물과 얼음이 함께 보였고, 7분부터는 얼음만 보였다. [기록 2] 같은 그릇의 얼음을 따뜻한 곳에 두고 온도를 쟀다 — -8℃에서 올라가 0℃가 된 뒤 4분 동안 0℃ 그대로였다가 다시 올라 8℃가 되었다.  예제: 물을 식히며 1분마다 잰 온도 기록 (비교용: 얼음을 데우며 잰 온도 기록)

1. ①[기록 1]에서 온도가 계속 내려간 시간대를 모두 찾아 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②[기록 1]에서 온도가 바뀌지 않고 그대로였던 시간대와 그때의 온도를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]의 각 시간대에 그릇 안에 무엇이 보였는지 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 B] 시간대에 두 가지가 함께 보였는지 ◯ 또는 ✕로 [칸 D]에 표시해 보세요.
5. ⑤[기록 2]에서 온도가 바뀌지 않고 그대로였던 값을 찾아 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 B]의 온도와 [칸 E]의 값을 비교해 같으면 =, 다르면 ≠ 를 [칸 E] 옆에 적어 보세요.

(1)[칸 B] 시간대에도 그릇은 계속 차가운 곳에 있었습니다. 그런데 왜 온도가 내려가지 않았을까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그때 그릇 안에서는 ___가 ___로 바뀌고 있었기 때문에 …

(2)이렇게 온도가 그대로 머무는 구간은 물에서만 생기는 우연일까요, 다른 물질에서도 생기는 규칙일까요? 물이 아닌 물질을 하나 직접 골라 예상한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 물질 ___로 해 보면 …

(3)7분부터는 온도가 다시 내려갔습니다. 그때 그릇 안의 모습은 [칸 B] 시간대와 무엇이 달랐고, 그 차이가 왜 온도를 다시 내려가게 했을까요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)