안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 향수 냄새가 방으로 번지는 모습 (비교용: 맑은 물에 색깔 한 방울이 번지는 모습)

1. ①교과서 그림에서 병마개를 열기 전과 연 뒤 시간이 지났을 때, 냄새가 닿는 범위가 어떻게 달라지는지 [칸 A]에 그림이나 글로 적어 보세요.
2. ②맑은 물이 든 컵에 색깔 한 방울을 떨어뜨린 직후와 시간이 지난 뒤, 번지는 범위를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]에서 시간이 지날수록 공통으로 나타나는 변화를 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 A]와 [칸 B] 중 어느 쪽이 더 빠르고 멀리 번졌는지 비교해 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤다음을 더 빨리 번지는 것과 느리게 번지는 것으로 나누어 [칸 E]에 적어 보세요: 따뜻한 방/차가운 방, 텅 빈 공간/사람이 꽉 찬 공간.
6. ⑥[칸 E]에서 무엇을 기준으로 나누었는지 한 낱말로 [칸 E] 옆에 적어 보세요.

(1)[칸 C]에 적은 변화는 향수와 색깔 물, 두 경우 모두에서 아무도 젓거나 밀지 않았는데 왜 저절로 일어났을까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그것은 향수와 색깔을 이루는 아주 작은 알갱이들이 스스로 ___ 때문에 …

(2)[칸 D]에서 한쪽이 더 빨리 번진 것은 이 두 경우라서 생긴 우연일까요, 어떤 상황에서도 통하는 규칙일까요? 다른 예를 직접 하나 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 예 ___로 해 보니 …

(3)[칸 E]에서 더 빨리 번지는 쪽과 느리게 번지는 쪽은 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)