안내 — 다음 물체를 관찰하세요: 구명환, 부표, 배, 잠수함, 열기구, 비행선, 풍등. 개념 용어는 일부러 빠져 있으니, 지시를 따라 직접 해 본 뒤 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 물에 뜬 배 · 하늘에 뜬 열기구 (비교용: 물에 넣으면 가라앉는 돌)

1. ①다음 물체 중 물 속에서 떠 있는 것을 골라 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②나머지 중 공기 속(하늘)에서 떠 있는 것을 골라 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 비교해서 두 무리에서 똑같이 일어나는 일을 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 A]의 물체 하나에 위로 밀리는 방향을 화살표로 그리고, 그 방향을 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤물에 넣으면 가라앉는 돌이 왜 두 무리에 못 드는지 생각해 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥잠수함이 떴다 가라앉았다 하는 까닭을 위로 미는 힘과 무게 중 무엇이 큰지로 [칸 E] 옆에 적어 보세요.

(1)[칸 C]에 적은 '똑같이 일어나는 일'은 물 속 물체와 공기 속 물체에게 각각 무슨 일인가요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 물 속 물체는 ___되고, 공기 속 물체도 ___되는데, 두 경우 모두 …

(2)물 속에서든 공기 속에서든 물체가 위로 떠오르는 이 일은, 그 물체가 특별해서 생긴 우연일까요, 아니면 물이나 공기 속이면 어떤 물체에도 작용하는 규칙일까요? 다른 예를 직접 하나 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 예 ___로 해 보니 …

(3)[칸 E]의 돌은 [칸 A]·[칸 B]의 물체와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)