안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 자전거 안장 용수철·트램펄린 (눌러서 쓰는 경우) (비교용: 장대높이뛰기 장대·머리 묶는 고무줄 (휘거나 늘여서 쓰는 경우))

1. ①자전거 안장 용수철 그림에서, 사람이 안장을 누르는 화살표가 위·아래 중 어느 쪽인지 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②같은 그림에서 용수철이 사람을 되미는 화살표는 어느 쪽인지 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③트램펄린 그림에서도 밟는 힘의 방향과 바닥이 되미는 힘의 방향을 [칸 A]·[칸 B] 옆에 이어서 적어 보세요.
4. ④[칸 A]와 [칸 B]의 방향을 비교해서, 두 방향이 같은지 반대인지 [칸 C]에 한 낱말로 적어 보세요.
5. ⑤장대·고무줄처럼 휘거나 늘어나는 경우, 사람이 준 힘과 물체가 되돌려 주는 힘의 방향 관계를 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥본문에 나온 여러 물체를 '눌러서 쓰는 것'과 '당기거나 휘어서 쓰는 것' 두 무리로 나누어 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 A]와 [칸 B]의 방향은 서로 어떤 관계였나요? 사람이 민 방향과 물체가 되미는 방향이 왜 그렇게 되었을지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 물체는 사람이 누른 방향과 ___ 방향으로 되밀었다. 그 까닭은 …

(2)이 방향 관계는 자전거 안장에서만 생긴 우연일까요, 눌리거나 늘어나는 어떤 물체에서도 생기는 규칙일까요? 볼펜 속 용수철·침대·다이빙대 중 하나를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___(으)로 확인해 보니 …

(3)'눌러서 쓰는 것'과 '휘거나 당겨서 쓰는 것'은 무엇이 같고 무엇이 달랐나요? 두 무리에서 공통으로 나타난 점을 한 가지 찾아 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 '물체가 되돌려 주는 힘'을 한 문장으로 정리한 뒤, 거기에 교과서에서 배울(또는 배운) 과학 용어를 스스로 찾아 짝지어 붙여 보세요. (15점)