안내 — 같은 물체를 두 곳에서, 서로 다른 두 방법으로 재 봅니다. 값을 옮겨 적고 비교하면서 무엇이 변하고 무엇이 변하지 않는지 스스로 찾아봅니다.  예제: 지구에 놓인 물체 (비교용: 달에 놓인 같은 물체)

1. ①같은 물체를 지구에서 두 방법으로 쟀더니 ㉮방법 60, ㉯방법 588이 나왔어요. 이 두 값을 [칸 A]에 옮겨 적으세요.
2. ②그 물체를 달로 가져가 똑같이 쟀더니 ㉮방법 60, ㉯방법 98이 나왔어요. 이 두 값을 [칸 B]에 옮겨 적으세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 비교해서, 지구와 달에서 값이 똑같은 방법을 찾아 그 값을 [칸 C]에 적으세요.
4. ④이번에는 지구와 달에서 값이 서로 달라진 방법을 찾아 두 값을 모두 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 D]의 지구 값을 달 값으로 나누어 몇 배인지 구하고, 그 배수를 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥[칸 D]의 지구 값을 [칸 C]의 값으로 나눈 결과를 구해 [칸 E] 옆에 작게 적으세요.

(1)[칸 C]처럼 장소가 바뀌어도 똑같은 값이 나온 것은, 이 물체라서 생긴 우연일까요, 아니면 어떤 물체에서도 생기는 규칙일까요? 다른 물체를 상상해 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 왜냐하면 …

(2)[칸 D]의 값은 왜 지구와 달에서 달라졌을까요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 그 값이 달라진 까닭은, 달이 물체를 잡아당기는 정도가 지구와 ___기 때문에 …

(3)[칸 E]에서 나온 두 결과(배수와 나눗셈 값)는 각각 무엇을 말해 주나요? 두 값이 어떤 관계를 계산으로 보여 주는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있으면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 '장소가 바뀌어도 변하지 않는 값'과 '장소에 따라 변하는 값'에, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 각각 짝지어 붙여 보세요. 그렇게 이름 붙인 이유도 한 문장 쓰세요. (15점)