안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 떨어지는 눈·비와 위로 던진 돌 (비교용: 늘어난 고무줄·용수철이 당기는 힘)

1. ①그림에서 지구를 둘러싼 사람과 물체를 찾아, 각자 떨어지는 방향을 [칸 A]에 화살표로 그려 보세요.
2. ②[칸 A]의 화살표들을 길게 이어 보고, 모두 향하는 한 점을 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
3. ③무거운 공과 가벼운 공을 같은 자리에서 놓으면 어느 쪽이 더 세게 당겨질지 예상해 [칸 D] 위칸에 적어 보세요.
4. ④지면에 가까운 물체와 높은 하늘의 물체 중 더 세게 당겨지는 쪽을 예상해 [칸 D] 아래칸에 적어 보세요.
5. ⑤눈·비가 내리는 방향, 물이 흐르는 방향, 위로 던진 돌이 되돌아오는 방향을 [칸 B]에 화살표로 그려 보세요.
6. ⑥[칸 B] 화살표들의 공통점을 [칸 C]에서 찾은 점과 연결해 한 문장으로 적어 보세요.
7. ⑦늘어난 고무줄이 손을 당기는 방향과 [칸 A]·[칸 B]의 방향이 같은지 다른지 비교해 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 A]와 [칸 B]의 화살표들이 모두 한 점을 향한 까닭은 무엇일까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 물체들은 모두 ___ 쪽으로 당겨지기 때문에 …

(2)그림 맨 아래에 거꾸로 서 있는 사람도 화살표가 안쪽을 향합니다. 이것은 그 사람만의 우연일까요, 지구 위 어디서나 생기는 규칙일까요? 지구의 다른 위치에 물체 하나를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 위치 ___에서 해 보니 …

(3)늘어난 고무줄이 손을 당기는 힘([칸 E])과, 지구가 물체를 당기는 힘은 무엇이 다른가요? 무엇 때문에 그런 차이가 생길지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 '지구가 물체를 당기는 힘'을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 과학책에서 배운(또는 배울) 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)