안내 — 이 평가지에는 배운 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 <자료>를 관찰·비교·분류한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
<자료 갑> 땅속 깊은 곳의 뜨거운 물질이 땅껍질의 약한 틈을 밀고 올라와 땅 위로 터져 나온다. 이때 ㉠ 붉게 흐르는 뜨거운 액체, ㉡ 눈에 보이지 않게 뿜어져 나오는 기운, ㉢ 잘게 부서져 튀어 오르는 돌조각과 가루가 함께 쏟아진다.
<자료 을> 땅속에 오래 눌려 쌓여 있던 힘이 어느 순간 갑자기 풀리면서 땅이 크게 흔들린다. 이 흔들림은 땅켜가 뚝 끊어질 때, 또는 땅속 뜨거운 물질이 자리를 옮길 때 생긴다.
<자료 병> 같은 흔들림 사건을 두 사람이 서로 다른 잣대로 잰다. · 잣대 ㄱ: 사건이 터질 때 뿜어져 나온 힘의 총량을 기준으로 하며, 재는 곳이 사건에서 멀든 가깝든 하나의 값으로 정해진다. 여러 곳에서 일어난 사건들의 세기를 견줄 때 쓴다. · 잣대 ㄴ: 어떤 곳의 땅이 흔들린 정도나 받은 피해를 기준으로 하며, 재는 곳이 사건에서 얼마나 떨어졌는지·땅이 얼마나 단단한지에 따라 값이 달라진다. 보통 사건이 난 곳에서 가까울수록 크다.  예제: 거리가 멀든 가깝든 한 사건에 하나로 정해지는 세기 잣대 (비교용: 재는 곳이 사건에서 가까울수록 크게 나오는 흔들림 잣대)

1. ①<자료 갑>에서 땅 위로 나온 것 ㉠㉡㉢을, 액체·기체·고체(가루·조각) 중 어디에 드는지 [칸 A]에 나눠 적어 보세요.
2. ②<자료 을>에서 땅이 흔들리는 까닭을 두 가지 찾아 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③<자료 병>의 두 잣대 중, 재는 곳이 멀어도 값이 하나로 같은 것을 골라 [칸 C]에 ㄱ/ㄴ으로 적어 보세요.
4. ④남은 잣대, 곧 가까울수록 값이 커지는 것을 [칸 D]에 ㄱ/ㄴ으로 적어 보세요.
5. ⑤두 잣대가 각각 '무엇'을 기준으로 삼는지 [칸 E]에 잣대별로 한 구절씩 적어 보세요.
6. ⑥[칸 C]와 [칸 D]의 잣대로 같은 사건을 잴 때, 잰 곳마다 값이 여러 개 나올 수 있는 쪽에 ◯표 하세요.

(1)[칸 E]에 적은 두 기준을 보면, 하나는 '땅이 흔들린 정도', 다른 하나는 '사건이 낸 힘의 총량'을 잽니다. 같은 사건인데도 두 잣대의 값이 서로 다르게 나오는 까닭을 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 잣대 ㄴ은 ___에 따라 달라지지만, 잣대 ㄱ은 ___만 보기 때문에 …

(2)한 사건을 가까운 도시와 먼 도시에서 각각 잣대 ㄴ으로 잰다면 두 곳의 값이 같을까요, 다를까요? 이것은 이 사건만의 우연일까요, 어떤 사건에서도 그런 규칙일까요? 여러분이 고른 쪽을, 직접 상황을 하나 정해 확인한 근거와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 두 도시는 사건에서 떨어진 ___가 다르기 때문에 …

(3)<자료 갑>(땅 위로 터져 나오는 일)과 <자료 을>(땅이 흔들리는 일)은 아주 달라 보이지만, <자료 을> 안에 이 둘을 잇는 문장이 하나 있습니다. 무엇 때문에 두 현상이 이어질 수 있는지 그 문장을 근거로 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 [칸 A]~[칸 E]를 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있으면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 것을 세 덩어리(㉠㉡㉢이 나오는 일 / 땅이 흔들리는 일 / 흔들림 세기를 재는 두 잣대)로 정리한 뒤, 각 덩어리에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)