안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 육지 아래 굳은 덩어리 (비교용: 바다 밑 굳은 덩어리)

1. ①[칸 A]에 육지의 높은 산 아래에 있는 굳은 덩어리의 두께 '약 100 km'를 그대로 옮겨 적으세요.
2. ②[칸 B]에 바다 밑에 있는 굳은 덩어리의 두께 '약 70 km'를 그대로 옮겨 적으세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]의 두 수를 비교해, 더 두꺼운 쪽을 찾아 [칸 C]에 '육지 쪽' 또는 '바다 쪽'으로 적으세요.
4. ④두 덩어리는 모두 위쪽 얇은 껍질과 그 아래 깊은 재료의 윗부분이 하나로 붙어 있습니다. 이 공통점을 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤육지 쪽 덩어리와 바다 쪽 덩어리를 두 무리로 나눌 때, 무엇을 기준으로 나눴는지 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥[칸 C]~[칸 E]를 다시 읽고, 두 덩어리의 같은 점 하나와 다른 점 하나를 한 문장으로 정리해 보세요.

(1)[칸 D]에 적은 공통 구조를 보면, 왜 맨 위 얇은 껍질만 따로 보지 않고 그 아래 부분까지 '하나의 덩어리'로 묶어서 볼까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 두 부분이 서로 ___ 움직이지 않고 ___ 때문에 …

(2)육지 쪽 덩어리가 바다 쪽보다 더 두꺼운 것은 이 하나의 그림에서만 생긴 우연일까요, 다른 곳에서도 그런 규칙일까요? 다른 자료나 예를 직접 찾아 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 찾은 예 ___로 보니 …

(3)육지 쪽 덩어리와 바다 쪽 덩어리의 두께가 서로 다른 것은 무엇 때문일지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 이유를 한 문장 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있으면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 '굳은 덩어리', '두 무리로 나눈 기준', '두께 차이'에 교과서에서 배울 과학 용어를 각각 짝지어 붙여 보세요. (15점)