안내 — 여섯 개의 돌 ㄱ~ㅂ을 관찰한 결과입니다. 각 돌마다 ① 겉으로 보이는 색과 ② 거친 판에 대고 긁었을 때 남는 가루 자국의 색을 적어 두었습니다. ㄱ) 겉=노란색, 자국=노란색　ㄴ) 겉=노란빛 도는 색, 자국=녹색이 도는 검은색　ㄷ) 겉=옅은 노란빛, 자국=검은색　ㄹ) 겉=검은색, 자국=흰색　ㅁ) 겉=검은색, 자국=검은색　ㅂ) 겉=검은빛 도는 색, 자국=붉은 갈색  예제: 겉색이 비슷한 돌 ㄱ·ㄴ·ㄷ (비교용: 겉색이 똑같이 검은 돌 ㄹ·ㅁ·ㅂ)

1. ①여섯 돌 ㄱ~ㅂ을 겉으로 보이는 색이 밝은 쪽과 어두운 쪽으로 나누어 [칸 A]에 기호를 적어 보세요.
2. ②ㄱ·ㄴ·ㄷ 세 돌을 겉으로 보이는 색만으로 서로 구별할 수 있는지 '있다/없다'와 그 이유를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③ㄱ·ㄴ·ㄷ이 거친 판에 긁었을 때 남긴 자국의 색을 [칸 C]에 그대로 옮겨 적어 보세요.
4. ④[칸 C]를 보고 ㄱ·ㄴ·ㄷ이 서로 다른 돌인지 아닌지 판정하여 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤겉으로 보이는 색이 똑같이 검은색인 두 돌을 찾아, 기호와 각각의 긁은 자국 색을 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥ㄹ·ㅁ·ㅂ 가운데 겉색이 비슷해 헷갈리는 두 돌을 골라, 무엇으로 구별했는지 [칸 E] 옆에 적어 보세요.

(1)[칸 B]와 [칸 D]를 비교하면, ㄱ·ㄴ·ㄷ은 무엇으로 보면 헷갈리고 무엇으로 보면 확실히 갈라졌나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 겉으로 보이는 색으로는 ___했지만, 긁은 자국의 색으로는 ___했다. 왜냐하면 …

(2)겉색이 같아 보여도 긁은 자국의 색이 다르면 다른 돌이라는 것은 ㄱ·ㄴ·ㄷ에서만 생긴 우연일까요, 다른 돌에서도 통하는 규칙일까요? [칸 E]의 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. [칸 E]에서 고른 두 돌로 보니 …

(3)겉으로 보이는 색과 긁은 자국의 색 중 어느 쪽이 돌을 더 잘 구별해 주었나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)