안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다. 예제: 여섯 가지 알갱이로 된 돌덩이 (비교용: 세 가지 알갱이로 된 돌덩이)
(1)[칸 B]를 보면 한 종류가 나머지보다 훨씬 많은 칸을 차지했습니다. 이 돌덩이는 어떤 알갱이들로 어떻게 이루어져 있다고 말할 수 있을까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)
✎ 이 돌은 모두 ___ 종류의 작은 알갱이로 이루어져 있고, 그중 ___색 알갱이가 …
(2)⑤의 다른 돌덩이에서도 알갱이들이 서로 다른 양으로 섞여 있었습니다. '돌은 늘 여러 종류의 작은 알갱이가 서로 다른 양으로 섞여 이루어진다'는 것은 이 두 돌만의 우연일까요, 어떤 돌에서도 생기는 규칙일까요? 주변에서 본 돌이나 다른 예를 하나 떠올려 근거와 함께 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 떠올린 예는 ___인데, 그것을 보면 …
(3)첫 번째 돌덩이는 여섯 종류, 두 번째 돌덩이는 세 종류의 알갱이로 이루어졌고 가장 많은 알갱이의 색도 서로 달랐습니다. 무엇 때문에 두 돌의 겉모습이나 단단함 같은 성질이 다르게 나타날지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)
(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(돌덩이 / 그것을 이루는 작은 알갱이 / 알갱이 중 가장 많은 것)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)
| 활동 수행 (30점) | 각 알갱이의 양을 빠짐없이 옮기고, 큰 순서로 늘어놓기·표시 지시를 정확히 수행함 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 돌이 여러 종류의 알갱이로 이루어졌음을 자기 말로 설명하고, 다른 예를 근거로 들었음 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 순서 재설계에 이유가 있고, 세 문장 각각에 알맞은 이름을 짝지음 | 상 · 중 · 하 |
안내 — 이제 배운 용어를 사용하여 아래 문제를 풀어 보세요.