안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 다섯 가지 땅속·땅 위 물질을 읽고, 지시대로 손으로 직접 이어 본 뒤 여러분의 말로 해석·성찰하세요. — ㉮ 땅속 깊은 곳에서 뜨겁게 녹아 흐르는 물질 · ㉯ ㉮가 식어 굳은 단단한 돌덩어리 · ㉰ 돌덩어리가 잘게 부서져 물·바람에 실려 옮겨져 쌓인 알갱이 · ㉱ 쌓인 알갱이가 오래 눌리고 붙어 굳어 층을 이룬 덩어리 · ㉲ 어떤 덩어리가 매우 뜨거워지고 세게 눌려 원래와 성질이 바뀐 덩어리. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 땅속 깊은 곳의 뜨겁게 녹아 흐르던 물질 (비교용: 물·바람에 잘게 부서져 쌓인 알갱이)

1. ①다섯 물질 ㉮~㉲를 바뀌는 차례대로 [칸 A]에 늘어놓고 화살표로 이어 보세요.
2. ②각 화살표 옆에, 앞 물질이 무슨 일을 겪어야 뒤 물질로 바뀌는지 짧게 적어 보세요.
3. ③㉲가 다시 ㉮로 돌아가려면 무슨 일이 있어야 할지 [칸 B]에 적어 보세요.
4. ④㉯가 ㉰를 거치지 않고 곧바로 ㉲로 갈 수 있을지 생각해 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 A]의 화살표가 한 줄로만 이어지는지, 여러 갈래로 갈라지는지 [칸 D]에 표시하세요.
6. ⑥㉮에서 출발해 화살표를 따라가면 다시 ㉮로 돌아오는지 손가락으로 짚어 확인하세요.

(1)[칸 A]에서 어느 물질이든 출발점이 될 수 있었나요, 아니면 반드시 ㉮부터여야 했나요? 여러분의 말로 이유를 붙여 설명하세요. (15점)

✎ 나는 (아무 데서나 / ㉮부터) 시작할 수 있다고 본다. 왜냐하면 …

(2)④에서 ㉯가 곧바로 ㉲로 바뀔 수 있다는 것은 이 물질만의 우연일까요, 다른 덩어리에서도 생기는 규칙일까요? 다른 물질을 직접 하나 골라 화살표를 그려 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 물질 ___로 해 보니 …

(3)㉯로 굳는 것과 ㉱로 굳는 것은 겪는 일이 무엇 때문에 다른가요? 두 경우의 차이를 여러분의 생각으로 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 ㉮~㉲를 어떤 차례로 잇게 시킬지 쓰고, 왜 그 차례인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 화살표가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 그린 다섯 물질과 화살표에, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 하나씩 짝지어 이름을 붙여 보세요. (15점)