안내 — 책상 위에 돌 조각 다섯 개가 있다고 상상하세요. 가: 콩알만 한 굵은 알갱이와 그 틈의 작은 알갱이가 함께 단단히 붙음. 나: 손끝에 서걱이는 중간 알갱이가 고르게 굳음. 다: 눈에 잘 안 보일 만큼 고운 알갱이가 매끄럽게 굳어 얇게 잘 쪼개짐. 라: 조개껍데기·산호 조각과 흰 가루가 굳고, 묽은 식초를 떨어뜨리면 거품이 남. 마: 불을 뿜는 산에서 나온 잿가루가 굳어 구멍이 많고 거칢. 지시를 따라 손으로 나눠 본 뒤, 여러분의 말로 해석하고 성찰하세요.  예제: 굵은 알갱이로 된 돌과 고운 알갱이로 된 돌 (비교용: 조개껍데기·산호가 굳어 된 돌)

1. ①가·나·다 세 조각을 알갱이가 큰 것부터 작은 것 순서로 기호를 [칸 A]에 배열해 적어 보세요.
2. ②라·마 두 조각의 기호를 [칸 B]에 적고, 이 둘이 가·나·다와 무엇이 다른지 한마디로 덧붙이세요.
3. ③다섯 조각을 나눌 때 쓴 기준 두 가지를 [칸 C]에 적어 보세요. 하나는 크기, 하나는 알갱이 종류예요.
4. ④[칸 A]에서 알갱이가 가장 큰 조각과 가장 작은 조각의 기호를 [칸 D]에 각각 적어 보세요.
5. ⑤라에 식초가 닿으면 거품이 나고, 마에 구멍이 많은 까닭을 상상해 [칸 E]에 한 줄씩 적어 보세요.
6. ⑥알갱이 크기만으로 나눈다면 라·마를 어디에 넣기 애매한지 [칸 E] 아래에 한 줄 덧붙이세요.

(1)[칸 A]에서 알갱이가 클수록 조각의 모습이 어떻게 달라 보였나요? 여러분이 아는 흙이나 돌 하나를 직접 떠올려 알갱이 크기로 순서에 넣는다면 어디에 들어갈지와 함께 설명하세요. (15점)

✎ 알갱이가 클수록 ___해 보였다. 내가 떠올린 ___는(은) ___와 ___ 사이에 들어가는데, 왜냐하면 …

(2)라·마는 크기 순서(가·나·다)와 나란히 두기 어려웠습니다. 무엇 때문에 이 둘은 크기가 아닌 다른 기준으로 나눠야 했는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 라·마는 알갱이 ___가 아니라 ___가 다르기 때문에 …

(3)다섯 조각은 모두 작은 알갱이나 부스러기가 오랫동안 쌓여 굳은 것입니다. 그런데도 서로 다른 이름으로 나누는 까닭은 무엇일까요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 나눈 다섯 조각과 두 가지 기준을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)