안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 양옆에서 세게 눌린 돌덩이 (비교용: 누르기 전의 돌덩이)

1. ①[칸 A]에 누르기 전 돌덩이 속 알갱이들이 어느 방향으로 놓여 있는지 관찰한 대로 그리거나 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 양옆에서 세게 누른 뒤 알갱이들이 어떻게 다시 늘어섰는지 그리거나 적어 보세요.
3. ③돌을 누른 힘이 향한 방향을 화살표로 [칸 C]에 그려 보세요.
4. ④누른 뒤 알갱이들이 줄지어 생긴 줄무늬가 늘어선 방향을 화살표로 [칸 D]에 그려 보세요.
5. ⑤[칸 C]의 힘 방향과 [칸 D]의 줄무늬 방향이 서로 이루는 각을 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥만약 위·아래에서 눌렀다면 줄무늬가 어느 방향으로 생길지 [칸 E] 옆 빈 곳에 화살표로 예측해 보세요.

(1)[칸 E]에서 힘이 향한 방향과 줄무늬가 늘어선 방향은 서로 어떤 관계였나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 힘은 ___ 방향으로 눌렀는데, 줄무늬는 그 방향과 ___ 하게 생겼기 때문에 …

(2)힘을 위·아래로 눌러도, 대각선으로 눌러도 줄무늬는 늘 힘의 방향과 직각으로 생길까요? 이것은 이 돌이라서 생긴 우연일까요, 어떤 돌에서도 생기는 규칙일까요? 방향을 바꿔 직접 예측해 본 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 힘을 ___ 방향으로 바꿔 보니 줄무늬는 …

(3)[칸 A]의 누르기 전 돌과 [칸 B]의 누른 뒤 돌의 가장 큰 차이는 무엇인가요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)