안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 출발점 (2,3), 걸음 (1,4) (비교용: 걸음의 가로가 0인 경우)

1. ①출발점 (2,3)에서 가로 1·세로 4의 걸음으로 점 3개를 더 찍어 [칸 A]에 남기세요.
2. ②찍힌 각 점에서 '가로 - 2'와 '세로 - 3'을 계산해 두 값을 짝지어 [칸 B]에 적으세요.
3. ③각 짝에서 (세로 - 3)을 (가로 - 2)로 나눈 값을 구해 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 C]의 일정한 값을 써서 '세로 - 3 = ( )×(가로 - 2)' 꼴로 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 D]의 식을 ( )=0 꼴로 정리해 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥점 (0,-5)를 [칸 E]의 식에 넣어 맞는지 확인한 결과를 [칸 F]에 적으세요.

(1)[칸 C]에서 (세로-3)÷(가로-2)의 값이 점마다 같게 나왔습니다. 이것이 무엇을 뜻한다고 생각하나요? (15점)

✎ 값이 항상 ___로 같다는 것은 점들이 …

(2)어떤 점을 골라도 (세로-3)÷(가로-2)가 같은 값이 되는 규칙일까요, 이 걸음이라 생긴 우연일까요? 다른 걸음으로 직접 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 걸음 ___로 해 보니 …

(3)걸음의 가로가 0인 (0,3)이라면 [칸 C]의 나눗셈을 할 수 있을까요? 이때 점들이 어떤 모양의 줄이 될지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)