안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 주사위 한 개: 짝수의 눈, 3의 배수의 눈 (비교용: 짝수의 눈, 3 이하의 눈)

1. ①주사위 눈 1~6 중 짝수를 [칸 A]에 모두 적고, 그 눈이 나올 확률을 분수로 함께 적어 보세요.
2. ②눈 1~6 중 3의 배수를 [칸 B]에 모두 적고, 그 확률을 분수로 함께 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]에 모두 들어 있는 눈을 [칸 C]에 적고, 그 확률을 분수로 함께 적어 보세요.
4. ④[칸 A]의 확률과 [칸 B]의 확률을 곱해서 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 C]의 확률과 [칸 D]의 값을 비교해 같으면 =, 다르면 ≠를 [칸 D] 옆에 크게 표시하세요.
6. ⑥이번에는 '3 이하의 눈'을 [칸 E]에 적고, 짝수와 짝지어 ③~⑤를 반복해 =인지 ≠인지 표시하세요.

(1)⑤에서 [칸 C]의 확률과 [칸 D]의 곱이 같았나요? 두 사건이 어떤 관계일 때 이런 일이 생길지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 두 확률의 곱이 실제로 함께 일어날 확률과 ___ 것은, 한 사건이 다른 사건에 …

(2)⑤의 = 는 짝수와 3의 배수라서 생긴 우연일까요, 어떤 두 사건에서도 생기는 규칙일까요? 눈 1~6에서 다른 두 사건을 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 사건 ___과 ___으로 해 보니 …

(3)⑥의 결과는 ⑤와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)