안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 압정 던지기 기록 (비교용: 동전 던지기 기록)

1. ①압정을 던진 기록: 10번 중 7번, 20번 중 13번, 50번 중 31번 바늘이 위를 향했습니다. (위 횟수)÷(던진 횟수)를 소수로 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②이어진 기록: 100번 중 61번, 200번 중 122번. 같은 방법으로 나눈 값을 [칸 A]에 이어서 적어 보세요.
3. ③[칸 A]의 다섯 값 중 가장 큰 값에서 가장 작은 값을 뺀 차를 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④던진 횟수가 커질수록 [칸 A]의 값이 어떤 수 근처에 머무는지 찾아 그 수를 [칸 D]에 크게 적어 보세요.
5. ⑤동전을 던진 기록: 10번 중 3번, 50번 중 26번, 200번 중 100번 앞면. 나눈 값을 [칸 B]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 B]의 값이 가까워지는 수를 찾아 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 D]에 적은 수는 이 압정에 대해 무엇을 알려 주나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 던진 횟수가 많아질수록 나눈 값이 ___ 근처에 머물렀으므로, 이 수는 압정이 위를 향하는 정도를 …

(2)던진 횟수가 커질수록 나눈 값의 흔들림이 줄어드는 것은 압정이라서 생긴 우연일까요, 무엇을 던져도 생기는 규칙일까요? [칸 B]의 동전 기록이나 직접 여러 번 던져 본 결과와 비교해 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 동전에서도 나눈 값이 ___ 근처로 …

(3)압정의 값은 0.61 근처에, 동전의 값은 0.5 근처에 머물렀습니다. 두 수가 서로 다른 것은 무엇 때문일까요? 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)