안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 주사위 한 개 던지기 (비교용: 2+3 계산하기)

1. ①주사위 한 개를 던질 때 나올 수 있는 눈을 [칸 A]에 빠짐없이 모두 적어 보세요.
2. ②[칸 A]에서 짝수인 눈만 골라 [칸 B]에 집합 기호 { }로 묶어 적어 보세요.
3. ③[칸 A]에서 눈이 3인 경우 하나만 { }로 묶어 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④"6 이하의 눈이 나온다"에 해당하는 눈을 모두 골라 [칸 D]에 { }로 적어 보세요.
5. ⑤"7의 눈이 나온다"에 해당하는 눈을 [칸 E]에 { }로 적어 보세요. 없으면 { }만 적으세요.
6. ⑥"주사위 던지기"와 "2+3 계산하기" 중 해 보기 전에는 결과를 알 수 없는 쪽에 ◯표 하세요.

(1)[칸 B]~[칸 E]의 묶음들은 [칸 A]와 어떤 관계인가요? 집합 사이의 관계를 나타내는 말을 써서 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 묶음들은 모두 [칸 A]에서 조건에 맞는 것만 ___ 만든 집합이므로 …

(2)④의 [칸 D]는 [칸 A] 전체와 똑같아졌나요? 이것은 주사위라서 생긴 우연일까요, "반드시 일어나는 조건"이면 언제나 생기는 규칙일까요? 동전 던지기 등 다른 경우를 직접 하나 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 경우 ___에서 반드시 일어나는 조건 ___로 해 보니 …

(3)⑥에서 ◯표를 하지 않은 쪽은 무엇 때문에 다른가요? 두 활동의 차이를 만드는 것이 무엇인지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 만든 [칸 A]·[칸 C]·[칸 D]·[칸 E]가 각각 무엇인지 한 문장씩 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)