안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 2를 여러 번 곱하기 (비교용: 1/2을 여러 번 곱하기)

1. ①[칸 A]에 x가 1, 2, 3일 때 2를 x번 곱한 값을 순서대로 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 x가 1, 2, 3일 때 1/2을 x번 곱한 값을 순서대로 적어 보세요.
3. ③[칸 A]의 세 수 중 가장 큰 수에 ◯표, 가장 작은 수에 △표 하세요.
4. ④[칸 B]의 세 수 중 가장 큰 수에 ◯표, 가장 작은 수에 △표 하세요.
5. ⑤x가 커질수록 [칸 A]의 값이 커지는지 작아지는지 화살표(↑/↓)로 [칸 C]에 적으세요.
6. ⑥x가 커질수록 [칸 B]의 값이 커지는지 작아지는지 화살표(↑/↓)로 [칸 D]에 적으세요.

(1)[칸 A]에서 가장 큰 수는 x가 몇일 때 나왔나요? 이것이 2라서 생긴 우연일까요, 1보다 큰 다른 수를 곱해도 그럴까요? 그 수 하나를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 가장 큰 수는 x = ___ 일 때 나왔다. 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 수 ___로 해 보니 …

(2)[칸 A]와 [칸 B]는 가장 큰 수가 나온 x의 위치가 서로 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 곱하는 수가 ___ 이면 x가 클수록 값이 ___ 하고, ___ 이면 반대이기 때문에 …

(3)만약 곱하는 수가 1이라면(1을 x번 곱한 값) x가 커질수록 값은 어떻게 될지, [칸 A]·[칸 B]와 비교해 예상을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)