안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 2를 곱해 가는 규칙 (비교용: 1/3을 곱해 가는 규칙)

1. ①[칸 A] 모눈에 x=-2,-1,0,1,2 에서 2를 x번 곱한 값을 점으로 찍어 매끄럽게 이어 보세요.
2. ②그 선이 x=0에서 지나는 점의 값을 [칸 C]에 적어 보세요.
3. ③x를 -3,-4,-5로 더 작게 하면 값이 어떤 수에 한없이 가까워지는지 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④그 선이 가로줄(값 0) 아래로 내려가는 곳이 있는지 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 B]에 1/3을 x번 곱한 값을 적고, 같은 모눈에 다른 색 점으로 찍어 이어 보세요.
6. ⑥두 선이 오른쪽으로 갈수록 올라가는지 내려가는지 [칸 D]에 각각 적어 보세요.

(1)두 선 모두 x=0에서 똑같은 점을 지났나요? 곱하는 수가 무엇이든 늘 그런지, 다른 수(예: 5)로 확인한 결과와 함께 왜 그런지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 수 ___로 해 보니 x=0에서 …

(2)선이 가로줄(값 0)에 한없이 가까워지는데도 끝내 닿지는 않았나요? 왜 닿을 수 없는지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 값이 0이 되려면 ___해야 하는데 …

(3)2로 만든 선과 1/3으로 만든 선은 오르내림이 어떻게 달랐나요? 무엇 때문에 방향이 정반대가 됐다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)