안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 위치 y = t×t (t초일 때, 단위 m) (비교용: 위치 y = |t − 1|)

1. ①[칸 A]에 t가 1, 1.1, 1.01, 1.001일 때 y=t×t의 값을 각각 계산해 적어 보세요.
2. ②[칸 A]의 각 경우에 대해 (y−1)÷(t−1)을 계산해 [칸 B]에 위에서부터 차례로 적으세요.
3. ③[칸 B]의 수들이 아래로 갈수록 가까워지는 하나의 수를 찾아 [칸 C]에 적으세요.
4. ④이번엔 위치가 y=|t−1|인 물체입니다. t=1.1일 때 (y−0)÷(t−1)을 계산해 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤같은 물체에서 t=0.9일 때 (y−0)÷(t−1)을 계산해 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥[칸 D]와 [칸 E]의 값을 비교해 같은지 다른지 [칸 E] 옆에 크게 적으세요.

(1)[칸 B]의 값들이 [칸 C]의 한 수로 다가간 것은, t=1인 바로 그 때 물체에 대해 무엇을 알려 준다고 생각하나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ t=1인 바로 그 순간에 물체는 ___ 만큼 …

(2)[칸 B]가 하나의 수로 다가간 것은 y=t×t라서 생긴 우연일까요, 다른 위치식에서도 생기는 규칙일까요? 위치식을 하나 직접 골라 t=1 근처에서 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 위치식 y=___ 로 해 보니 …

(3)y=|t−1|에서는 [칸 D]와 [칸 E]가 서로 달랐습니다. y=t×t와 무엇이 달라서 이런 차이가 생겼다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)