안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 1 근처의 두 짝 f, g (비교용: h(x)=2x, k(x)=x²)

1. ①규칙 f: x≥1이면 1, x<1이면 -1. x=1.1, 1.01, 0.99, 0.9의 f값을 [칸 A]에 순서대로 적으세요.
2. ②규칙 g: x≥1이면 -1, x<1이면 1. 같은 네 x값의 g값을 [칸 B]에 순서대로 적으세요.
3. ③각 x마다 f값과 g값을 더한 f+g를 같은 순서로 [칸 C]에 적으세요.
4. ④x를 1에 가깝게 할 때 [칸 C]의 값들이 한 수에 모이나요? 그 수를 [칸 C] 아래 ◯로 크게 쓰세요.
5. ⑤[칸 A]에서 오른쪽(1.1→1.01)과 왼쪽(0.9→0.99)이 각각 향하는 수를 [칸 D]에 나란히 적으세요.
6. ⑥다른 짝 h=2x, k=x²로 네 x값의 h, k값을 구해, 각각 한 수에 모이는지 [칸 E]에 쓰세요.

(1)[칸 C]의 f+g는 한 수에 모였는데 [칸 A]의 f는 오른쪽·왼쪽에서 다른 수로 갔습니다. 합이 한 곳에 모였다고 해서 f와 g도 각각 한 곳에 모인다고 말할 수 있나요? 왜 그런가요? (15점)

✎ 합은 한 수 ___에 모였지만, f는 오른쪽에서 ___, 왼쪽에서 ___로 가므로 …

(2)⑥의 h=2x, k=x² 짝에서는 각 부분이 한 수에 모였나요? 앞의 f, g 짝과 무엇이 달라서 이런 차이가 생겼다고 생각하나요? (15점)

✎ h와 k는 (모였다 / 모이지 않았다). f, g와 다른 점은 ___ 때문이라고 생각한다.

(3)합은 한 수에 모이지만 각 부분은 그렇지 않은 f, g 짝을 하나 더 직접 만들어 보고, 정말 그렇게 되는지 확인한 결과를 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 '값이 한 수에 모인다', '오른쪽·왼쪽에서 다른 수로 간다', '한없이 커진다' 같은 말을 썼습니다. 각 표현에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)