안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: f(x) = x² (비교용: g(x) = 3 + 1/x)

1. ①[칸 A]에 f(x)=x² 를 두고 x=2, 10, 100, 1000 을 차례로 넣어 나온 y값을 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 같은 f(x)=x² 에 x=-2, -10, -100, -1000 을 넣어 나온 y값을 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]의 y값 아래에 '한없이 커짐' 또는 '한 수에 가까워짐' 중 맞는 것을 적으세요.
4. ④[칸 C]에 g(x)=3+1/x 에 x=2, 10, 100, 1000 을 넣어 나온 y값을 적어 보세요.
5. ⑤[칸 D]에 m(x)=-x² 에 x=2, 10, 100, 1000 을 넣어 나온 y값을 적어 보세요.
6. ⑥[칸 E]에 [칸 A]·[칸 C]·[칸 D] 중 '한없이 커짐'·'한없이 작아짐'·'한 수로 모임'을 각각 짝지어 적으세요.

(1)[칸 A]·[칸 B]에서 x를 아무리 크게(또는 작게) 넣어도 y값이 멈추지 않고 계속 커졌나요? 이것이 x²이라서 생긴 일인지, 다른 식(예: x⁴)에서도 그런지 직접 하나 골라 확인하고 결과와 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (x²만 그렇다 / 어떤 식이든 그렇다) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 식 ___로 해 보니 …

(2)[칸 C]의 y값들은 어떤 한 수 근처로 모였습니다. 그 수는 얼마이고, [칸 A]와 무엇이 결정적으로 달랐는지 쓰세요. (15점)

✎ 모여든 수는 ___이고, [칸 A]와 달랐던 점은 …

(3)[칸 D]는 [칸 A]와 y값이 향하는 방향이 반대였습니다. 식의 어느 부분 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)