안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 맨 앞 2, 앞 것에 3 더하기 (비교용: 순번으로 곧장 주는 규칙)

1. ①[칸 A]의 맨 왼쪽 칸에 2를 적으세요.
2. ②바로 왼쪽 칸의 값에 3을 더한 것을 오른쪽 칸에 적기를 되풀이해 [칸 A]의 칸을 모두 채우세요.
3. ③[칸 A]에서 왼쪽으로부터 여섯 번째 칸의 값에 ◯표 하세요.
4. ④[칸 A]의 각 칸이 왼쪽에서 몇 번째인지, 그 순번을 바로 아래 [칸 B]에 나란히 적으세요.
5. ⑤[칸 B]의 순번만 보고 그 칸의 값을 곧장 얻는 규칙을 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
6. ⑥이번엔 맨 왼쪽에 10을 놓고 앞 것에 4를 더해 가며 [칸 D]를 채우고, 순번으로 곧장 얻는 규칙도 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 A]는 앞 칸을 봐야 다음 칸을 채울 수 있었고, [칸 C]의 규칙은 순번만 보면 됐습니다. 두 방법이 같은 값들을 만드는데도 무엇이 서로 다른지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ [칸 A]는 다음을 알려면 ___가 있어야 하지만, [칸 C]는 ___만 알면 되기 때문에 …

(2)[칸 C]에서 찾은 규칙이 [칸 A]의 모든 칸과 정말 맞았나요? 이것은 시작값이 2·걸음이 3이라서 생긴 우연일까요, 어떤 시작값·걸음에서도 생기는 규칙일까요? 다른 시작값과 걸음을 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 시작값 ___·걸음 ___로 해 보니 …

(3)100번째 칸의 값을 [칸 A]의 방법으로 구할 때와 [칸 C]의 규칙으로 구할 때는 무엇이 다를까요? 무엇 때문에 그런 차이가 생기는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)