안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 자판기 버튼 → 나오는 음료 (비교용: 사람 → '좋아하는 과목' 관계)

1. ①[칸 A]에 자판기 버튼 ㉮, ㉯, ㉰를 적고, 각 버튼을 누르면 나오는 음료를 옆에 적어 보세요.
2. ②한 버튼을 눌렀을 때 음료가 몇 개 나오는지 세어 [칸 A] 옆에 적어 보세요.
3. ③[칸 B]에 친구 세 명을 적고, 각자 '좋아하는 과목'을 떠오르는 대로 모두 적어 보세요.
4. ④[칸 B]에서 한 사람에게 과목이 몇 개씩 적혔는지 세어 보세요.
5. ⑤두 관계 중 '하나를 넣으면 결과가 딱 하나' 규칙을 지킨 쪽을 [칸 C]에 적어 보세요.
6. ⑥'거리 → 택시요금'도 딱 하나로 정해지는지 예를 하나 들어 [칸 C] 옆에 적어 보세요.

(1)자판기에서 한 버튼을 누르면 음료는 몇 개 나왔나요? 이 성질이 왜 편리한지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 버튼 하나에 음료가 ___개로 정해지면, 결과를 미리 알 수 있어서 …

(2)우리 주변에서 '하나를 넣으면 결과가 딱 하나'인 관계를 직접 하나 더 찾아, 그것이 정말 그런지 확인한 결과와 함께 우연인지 규칙인지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 찾은 예 ___로 살펴보니 …

(3)자판기 관계와 '좋아하는 과목' 관계는 한 입력에서 나오는 결과 개수가 달랐습니다. 무엇 때문인지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)