안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 규칙 '무엇을 넣어도 5'로 {1, 2, 3, 100} (비교용: 규칙 '2배')

1. ①[칸 A]에 입력 1, 2, 3, 100을 적고, 각각에 '무엇을 넣어도 5'를 적용한 결과를 옆에 적어 보세요.
2. ②[칸 A]의 결과들이 서로 같은지 다른지 살펴보고, 같으면 모두 ◯표 하세요.
3. ③입력에서 결과로 화살표를 그어, 화살표들이 어디로 모이는지 살펴보세요.
4. ④[칸 B]에 같은 입력에 '2배' 규칙을 적용한 결과를 적어 보세요.
5. ⑤[칸 B]의 결과들은 서로 같은지 다른지 살펴보세요.
6. ⑥두 규칙 중 결과가 늘 한 값이던 쪽을 [칸 C]에 적어 보세요.

(1)'무엇을 넣어도 5' 규칙에서 화살표는 어디로 모였나요? 왜 그렇게 되는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 이 규칙은 입력이 달라도 결과를 ___로만 내보내서 …

(2)서로 다른 입력을 넣어도 결과가 늘 한 값인 규칙을 이것 말고도 만들 수 있을까요? 규칙을 직접 하나 만들어 확인한 결과와 함께, 우연인지 규칙인지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 규칙 ___로 해 보니 …

(3)'무엇을 넣어도 5'와 '2배'는 나오는 결과의 값 종류 수가 달랐습니다. 무엇 때문인지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)