안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 모든 (1~5) 수는 3보다 작다 (비교용: 어떤 (1~5) 수는 3보다 작다)

1. ①[칸 A]에 '1~5 의 모든 수는 3보다 작다'를 적고, 맞는지 틀린지 옆에 ◯ 또는 ✕ 하세요.
2. ②이 문장이 틀렸음을 보이려면 '3보다 작지 않은 수가 하나라도 있다'만 보이면 됩니다. 그런 뒤집은 문장을 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 B]의 뒤집은 문장이 맞는지 틀린지 옆에 ◯ 또는 ✕ 하세요.
4. ④이번엔 '1~5 의 어떤 수는 5보다 크다'를 [칸 C]에 적고 맞는지 틀린지 정하세요.
5. ⑤[칸 C]를 뒤집으면 '1~5 의 모든 수는 5보다 크지 않다'가 됩니다. 이 문장을 [칸 D]에 적고 맞는지 틀린지 정하세요.

(1)'모든 ~는 …이다'를 반대로 뒤집었더니 문장 앞머리가 '모든'에서 무엇으로 바뀌었나요? 여러분이 관찰한 것을 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ '모든'을 뒤집으면 앞머리가 ___ 으로 바뀌고, 뒷말은 반대로 ___

(2)원래 문장과 뒤집은 문장은 언제나 한쪽이 ◯면 다른 쪽이 ✕였나요? 이것은 이 문장이라서 그런 우연일까요, 어떤 '모든'·'어떤' 문장에서도 되는 규칙일까요? 다른 문장을 직접 만들어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 문장 ___로 해 보니 …

(3)'어떤 ~는 …이다'를 뒤집었더니 앞머리가 '모든'으로 바뀌었습니다. '모든'을 뒤집을 때와 방향이 어떻게 반대인지, 무엇 때문에 그런지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)