안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: x 는 4 의 약수이다 (비교용: 2 는 짝수이다)

1. ①[칸 A]에 문장 'x 는 4 의 약수이다'를 옮겨 적으세요.
2. ②[칸 A]의 x 자리에 1, 2, 3, 4 를 차례로 넣어 보고 맞으면 ◯ 틀리면 ✕를 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 C]에 문장 '2 는 짝수이다'를 옮겨 적고, 여기엔 빈자리가 있는지 없는지 옆에 적으세요.
4. ④[칸 C]의 문장은 값을 넣지 않아도 맞는지 틀린지 정해지는지 ◯ 또는 ✕로 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤두 문장 중 어느 쪽이 빈자리에 넣는 값에 따라 ◯✕가 바뀌는지 [칸 E]에 골라 적으세요.

(1)[칸 A]의 문장은 넣는 값에 따라 결과가 달라졌습니다. 이 문장의 옳고 그름은 무엇에 달려 있다고 생각하나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 이 문장이 맞는지 틀린지는 x 자리에 ___

(2)빈자리가 있는 문장은 언제나 넣는 값에 따라 ◯✕가 갈렸나요? 이것은 이 문장이라서 생긴 우연일까요, 빈자리가 있는 어떤 문장에서도 되는 규칙일까요? 다른 문장을 직접 만들어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 문장 ___로 해 보니 …

(3)[칸 C]의 문장은 [칸 A]의 문장과 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 값을 넣지 않아도 옳고 그름이 정해졌는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)