안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 5는 소수이다 (비교용: 3 + 4 = 8 이다)

1. ①[칸 A]에 '5는 소수이다'를 적고, 맞으면 ◯ 틀리면 ✕를 옆에 하세요.
2. ②[칸 A]의 문장 뜻을 정반대로 바꿔 '~가 아니다'꼴로 [칸 B]에 다시 적으세요.
3. ③[칸 B]의 뒤집은 문장도 맞는지 틀린지 정하고 옆에 ◯ 또는 ✕ 하세요.
4. ④이번엔 '3 + 4 = 8 이다'로 ①~③을 똑같이 반복해 [칸 C]와 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 A]·[칸 B]의 ◯✕ 짝과 [칸 C]·[칸 D]의 ◯✕ 짝을 나란히 놓고 [칸 E]에 규칙을 한 줄로 적으세요.

(1)원래 문장이 ◯였을 때 뒤집은 문장은 어떻게 되었나요? 그 관계를 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 원래가 ◯이면 뒤집은 것은 언제나 ___

(2)원래와 뒤집은 문장이 항상 반대의 ◯✕를 가졌나요? 이것은 고른 문장이라서 생긴 우연일까요, 어떤 문장에서도 되는 규칙일까요? 다른 문장을 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 문장 ___로 해 보니 …

(3)'~가 아니다'로 바꿀 때 문장의 무엇은 그대로 두고 무엇만 바꿔야 했나요? 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)