안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 3은 5보다 작다 / 이 꽃은 아름답다 (비교용: 창문을 닫아라)

1. ①[칸 A]에 '3은 5보다 작다', '9는 3으로 나누어떨어진다' 두 문장을 옮겨 적어 보세요.
2. ②[칸 A]의 각 문장이 누가 봐도 맞는지 틀린지 하나로 정해지면 옆에 ◯, 아니면 ✕ 하세요.
3. ③[칸 B]에 '이 꽃은 아름답다', '창문을 닫아라', '너는 몇 살이니' 세 문장을 옮겨 적으세요.
4. ④[칸 B]의 각 문장도 맞는지 틀린지 하나로 정해지면 ◯, 아니면 ✕ 하세요.
5. ⑤[칸 C]에 ◯를 받은 문장만 모아 다시 적고, 각각 '맞다' 또는 '틀리다'를 적으세요.
6. ⑥[칸 A]와 [칸 B]에서 ✕를 받은 문장이 왜 하나로 정해지지 않았는지 한 단어로 [칸 D]에 적으세요.

(1)[칸 C]에 모은 문장들은 어떤 공통점이 있다고 생각하나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 문장들은 사람에 따라 달라지지 않고 ___

(2)◯로 가른 문장은 누가 판단해도 결과가 같았나요? 이것은 고른 문장이라서 생긴 우연일까요, 어떤 문장에서도 되는 규칙일까요? 다른 문장을 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 문장 ___로 해 보니 …

(3)[칸 B]의 ✕ 문장들은 [칸 A]의 ◯ 문장들과 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 하나로 정할 수 없었는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)