안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 10보다 작은 짝수의 모임 (비교용: 낱낱이 적기엔 너무 많은 100보다 작은 짝수의 모임)

1. ①'10보다 작은 짝수'를 하나하나 낱낱이 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②같은 모임을 '□는 10보다 작은 짝수'처럼 조건을 담은 한 문장으로 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③둥근 울타리를 하나 그리고 그 안에 [칸 A]의 수를 흩어 놓아 [칸 C]에 그려 보세요.
4. ④'100보다 작은 짝수'를 ①처럼 낱낱이 적어 보고, 불편한 점을 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤'100보다 작은 짝수'를 ②처럼 조건 한 문장으로 [칸 D] 옆에 적어 보세요.

(1)같은 모임을 낱낱이 적을 때와 조건 한 문장으로 적을 때, 각각 편한 점은 무엇인가요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 낱낱이 적으면 ___가 한눈에 보이지만, 조건으로 적으면 ___일 때 편하다. 왜냐하면 …

(2)낱낱이 적기 힘든 큰 모임도 조건 한 문장이면 항상 나타낼 수 있을까요? 이것은 짝수라서 생긴 우연일까요, 어떤 모임에서도 되는 규칙일까요? 다른 모임을 직접 하나 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 모임 ___로 해 보니 …

(3)'10보다 작은 짝수'와 '100보다 작은 짝수'는 어느 방법에서 크게 차이가 났나요? 무엇 때문에 그런지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)