안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 직선 y = 2x + 1 (비교용: 직선 y = x - 2)

1. ①[칸 A] 모눈에 y = 2x + 1 위의 점 (0,1), (1,3), (-1,-1)을 찍어 직선으로 이으세요.
2. ②가로 기준선(가로축)을 따라 접어 세 점이 포개지는 자리를 찍고, 세 좌표를 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 B]의 세 점을 지나는 새 직선의 식을 세워 [칸 B] 아래에 적으세요.
4. ④이번엔 세로 기준선(세로축)을 따라 접어 얻은 새 직선의 식을 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤45° 기준선(왼쪽 아래→오른쪽 위)으로 접어 얻은 새 직선의 식을 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥원래 식과 세 새 식을 위아래로 놓고, x와 y 자리에 각각 무엇이 붙었는지 [칸 E]에 적으세요.

(1)가로 기준선으로 접었더니 식의 y 자리에 무엇이 붙었나요? 왜 그렇게 되는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 가로로 접으면 식에서 y가 ___로 바뀐다. 왜냐하면 …

(2)세 가지 접기에서 x, y 자리가 바뀌는 방식은 y = 2x + 1이라서 생긴 우연일까요, 어떤 직선에서도 생기는 규칙일까요? 직선 y = x - 2를 직접 접어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. y = x - 2로 해 보니 …

(3)가로로 접어 얻은 식과 45° 선으로 접어 얻은 식은 x, y 자리에 일어난 일이 무엇이 달랐나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)