안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 흐름 ㉮ 3x + 4y − 1 = 0, 흐름 ㉯ 3x + 4y + 9 = 0

1. ①흐름 ㉮ 3x+4y−1=0 위에 있는 짝 하나를 찾아 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②[칸 A]의 짝을 흐름 ㉯ 3x+4y+9=0 에 넣어 나온 값과 그 절댓값을 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③x 앞 수와 y 앞 수를 각각 제곱해 더한 뒤 √를 씌운 값을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 B]의 절댓값을 [칸 C]로 나눠 두 흐름 사이 간격을 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤㉮ 위의 다른 짝으로 첫째~넷째 항을 반복해 간격이 같은지 확인해 보세요.

(1)두 나란한 흐름 사이 간격을 잴 때, 왜 한 흐름 위의 짝을 골라 다른 흐름에 넣었나요? (15점)

✎ 한 흐름 위 짝은 그 흐름과의 간격이 0이라서 …

(2)㉮ 위의 어느 짝을 골라도 [칸 D]의 간격이 같았나요? 다른 짝으로 직접 확인한 결과와 함께, 우연인지 규칙인지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 다른 짝 ___로 …

(3)두 흐름의 남은 수만 다르고 x·y 앞 수는 같았어요. 이것이 간격 재기를 왜 쉽게 했는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)