안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 500원짜리 공책 (비교용: 공책 값이 10000원일 때)

1. ①[칸 A]의 표에 공책 1, 2, 3, 4권의 값을 500원씩 늘려 가며 차례로 적으세요.
2. ②공책 수가 2배, 3배, 4배가 될 때 값은 몇 배가 되는지 [칸 B]에 각각 적으세요.
3. ③[칸 A]에서 값을 공책 수로 각각 나눈 결과를 모두 구해 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 C]의 수가 모두 같다면 그 수에 ◯표 하고, 그 수를 [칸 D]에 크게 적으세요.
5. ⑤공책 수를 x, 값을 y라 하고 [칸 D]의 수를 넣은 식을 [칸 D] 아래에 쓰세요.
6. ⑥10000원으로는 공책을 몇 권 살 수 있는지 [칸 E]에 구하고, 구한 방법도 옆에 쓰세요.

(1)[칸 B]와 [칸 C]는 서로 다른 것을 구한 것 같지만 사실 같은 사실을 말하고 있습니다. 어떤 점에서 그런지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 공책 수가 2배가 되면 값도 ___배가 되므로, 값을 공책 수로 나누면 …

(2)[칸 C]의 값이 항상 같은 것은 500원이라서 생긴 우연일까요, 값이 얼마든 생기는 규칙일까요? 값이 다른 물건을 직접 하나 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___원짜리로 해 보니 …

(3)공책 한 권마다 100원씩 봉투값을 더 낸다면 [칸 C]의 값들은 어떻게 달라질까요? 표를 다시 만들어 보고, 무엇 때문에 달라지는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)