안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 한 봉지 300kcal인 과자 (비교용: 25cm인 나무가 매달 3cm씩 자랄 때)

1. ①한 봉지가 300kcal일 때 1봉지, 2봉지, 3봉지, 4봉지의 전체 열량을 [칸 A]에 적으세요.
2. ②300kcal 한 봉지에 과자가 1개, 2개, 3개, 4개 들어 있을 때 한 개의 열량을 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 A]의 각 열량을 그때의 봉지 수로 나눈 값을 차례로 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 B]의 각 열량에 그때의 과자 개수를 곱한 값을 차례로 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤25cm인 나무가 매달 3cm씩 자랄 때 1~4개월 뒤 길이를 구해 나누기와 곱하기를 [칸 E]에 하세요.
6. ⑥[칸 C], [칸 D], [칸 E] 중 값이 계속 같게 나온 곳에 ◯표 하세요.

(1)[칸 A]에서 봉지 수가 2배, 3배로 늘 때 전체 열량은 어떻게 변했나요? [칸 B]에서는 어떻게 변했나요? 두 경우를 견주어 설명하세요. (15점)

✎ [칸 A]에서는 ___이(가) 2배가 되면 ___도 ___배가 되었고, [칸 B]에서는 …

(2)[칸 C]와 [칸 D]의 값이 계속 같았던 것은 300이라는 수라서 생긴 우연일까요, 어떤 수에서도 생기는 규칙일까요? 다른 수를 직접 골라 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 수 ___로 해 보니 …

(3)[칸 E]는 [칸 C], [칸 D]와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)