안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 세로줄과 (0, 4)에서, 가로줄과 (6, 0)에서 만난다 (비교용: 세로줄과 (0, 3), 가로줄과 (4, 0))

1. ①두 만남 자리 (0, 4)와 (6, 0)에서 첫째 수의 차와 둘째 수의 차를 구해, 둘째 차를 첫째 차로 나눈 빠르기를 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②(0, 4)는 첫째 수가 0인 짝이므로, 둘째 수 = (칸 A) × 첫째 수 + 4 식을 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 B]의 식에 첫째 수 3을 넣어 둘째 수를 구해 [칸 C]에 적고, 그 짝이 두 만남 자리 사이에 오는지 확인해 보세요.
4. ④비교용 자리 (0, 3), (4, 0)에도 첫째 항의 방법으로 빠르기를 구해 [칸 D]에 적어 보세요.

(1)두 만남 자리만으로 빠르기와 규칙 식을 모두 정할 수 있었나요? 어떻게 가능했는지 설명하세요. (15점)

✎ 가로줄 자리는 둘째 수가 0, 세로줄 자리는 첫째 수가 0이라서 …

(2)[칸 C]에서 구한 가운데 짝은 두 만남 자리를 이은 곧은 흐름 위에 있었나요? 다른 첫째 수로도 확인한 결과와 함께, 우연인지 규칙인지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 첫째 수 ___로 …

(3)원래 자리와 비교용 자리는 빠르기가 어떻게 달랐나요? 무엇 때문일지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)