안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 지나는 두 짝 (1, 2), (4, 11) (비교용: 다른 두 짝 (1, 2), (4, 5))

1. ①두 짝 (1, 2)와 (4, 11)에서 첫째 수끼리의 차와 둘째 수끼리의 차를 각각 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②[칸 A]에서 둘째 수의 차를 첫째 수의 차로 나눈 값(빠르기)을 구해 [칸 C]에 적어 보세요.
3. ③[칸 C]의 빠르기로 짝 (1, 2)에서 첫째 수를 0까지 되돌렸을 때의 둘째 수를 [칸 D]에 적어 보세요.
4. ④위 방법으로 비교용 두 짝 (1, 2), (4, 5)에도 첫째 차·둘째 차·빠르기를 구해 [칸 B]에 적어 보세요.

(1)[칸 C]의 빠르기는 두 짝의 무엇으로 정해졌나요? 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ 둘째 수가 ___ 늘 때 첫째 수가 ___ 늘었으므로 …

(2)두 짝만 알면 사이의 다른 짝도 예상할 수 있을까요? 첫째 수가 2, 3인 짝을 예상하고 빠르기 규칙에 맞는지 확인한 결과와 함께, 우연인지 규칙인지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 예상한 짝 ___로 …

(3)원래 두 짝과 비교용 두 짝은 [칸 C]의 값이 어떻게 달랐나요? 무엇 때문일지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)