안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 3 : 4 (비교용: 3과 4에 0을 곱한 경우)

1. ①[칸 A]에 3과 4에 각각 2를 곱한 두 수를 3 : 4와 같은 꼴로 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 3과 4에 각각 5를 곱한 두 수를 같은 꼴로 적어 보세요.
3. ③3 : 4, [칸 A], [칸 B] 각각에서 앞의 수를 뒤의 수로 나눈 값을 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 C]의 세 값을 비교해서 같은 값이 있으면 모두 ◯표 하세요.
5. ⑤[칸 D]에 18과 24를 각각 6으로 나눈 두 수를 적고, 앞의 수를 뒤의 수로 나눈 값도 적으세요.
6. ⑥[칸 E]에 3과 4에 각각 0을 곱한 두 수를 적고, 앞의 수를 뒤의 수로 나눌 수 있는지 쓰세요.

(1)[칸 C]의 세 값이 왜 같아졌을까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 3과 4에 같은 수를 ___했기 때문에, 앞의 수와 뒤의 수가 …

(2)이것은 3과 4라서 생긴 우연일까요, 어떤 두 수에서도 생기는 규칙일까요? 다른 두 수를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 수 ___와 ___로 해 보니 …

(3)[칸 E]는 [칸 A]와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)