안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 조각 3개를 ㄱ자로 붙인 모양에 1개를 더 붙이기 (비교용: 조각 2개짜리 모양에 1개를 더 붙이기)

1. ①네모난 조각 3개를 ㄱ자가 되도록 붙인 모양을 [칸 A]에 그리세요.
2. ②[칸 A]의 모양에서 조각 1개를 더 붙일 수 있는 자리를 모두 찾아 ×표 하세요.
3. ③×표 한 자리마다 조각 1개를 붙인 모양을 [칸 B]에 하나씩 그리세요.
4. ④[칸 B]의 모양들을 돌리거나 뒤집어 겹쳐 보고, 겹쳐지는 것끼리 [칸 C]에 묶어 적으세요.
5. ⑤겹쳐지지 않는 모양이 모두 몇 가지인지 세어 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥조각 2개를 한 줄로 붙인 모양으로 ②~⑤를 반복해 그 결과를 [칸 E]에 적으세요.

(1)④에서 어떤 두 모양을 '같다'고 판단했나요? 무엇이 맞아야 같다고 할 수 있는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 돌리거나 뒤집어서 ___면 같다고 할 수 있다. 왜냐하면 …

(2)붙일 수 있는 자리의 수보다 겹쳐지지 않는 모양의 가짓수가 더 적어지는 일은 이 모양이라서 생긴 우연일까요, 늘 통하는 규칙일까요? 다른 모양으로 직접 해 본 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 모양으로 해 보니 …

(3)⑥의 결과는 ⑤와 어떻게 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)