안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 1.5 ÷ 1/2 (비교용: 1/3 로 나누는 경우)

1. ①[칸 A]에 1.5를 가로선이 있는 꼴로 고쳐 적고, 더 간단히 줄인 꼴도 옆에 적어 보세요.
2. ②[칸 A]의 결과를 1/2로 나눈 값을 계산 과정과 함께 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③이번에는 1/2을 점이 있는 꼴로 고쳐 적고, 1.5를 그 수로 나누어 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 B]와 [칸 C]의 답이 같으면 ◯표 하고, 계산이 더 편했던 쪽에 ☆표 하세요.
5. ⑤2와 2/5 를 0.6으로 나누는 계산을 위 두 가지 방법으로 각각 해 [칸 D]에 나란히 적으세요.
6. ⑥[칸 D]에서 덜 복잡했던 쪽에 ☆표 하고, 그렇게 생각한 까닭을 [칸 E]에 한 줄로 적으세요.

(1)[칸 B]와 [칸 C]는 답이 같았나요? 생김새가 다른 두 방법으로 같은 값이 나온 까닭을 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ 두 방법은 나누는 수를 ___만 바꾸었을 뿐 ___은 바뀌지 않았기 때문에 …

(2)④에서 편했던 쪽이 ⑤에서도 편했나요? 이것은 이 식이라서 생긴 우연일까요, 나누는 수의 생김새에 달린 규칙일까요? 다른 식을 직접 골라 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 식 ___로 해 보니 …

(3)0.7로 나눌 때와 1/3로 나눌 때, 각각 어느 꼴로 고쳐서 계산하는 편이 나을까요? 무엇이 그 차이를 만드는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)