안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 연필 4자루와 지우개 5개 (비교용: 지우개 5개와 연필 4자루)

1. ①연필 4자루와 지우개 5개를 그림이나 수로 [칸 A]에 나란히 나타내 보세요.
2. ②연필 수를 앞, 지우개 수를 뒤에 두고 두 수 사이에 점 두 개(:)를 찍어 [칸 B]에 적으세요.
3. ③이번에는 지우개 수를 앞, 연필 수를 뒤에 두고 같은 방법으로 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 B]와 [칸 C]가 같은 것을 나타내는지 다른 것을 나타내는지 [칸 C] 옆에 ◯표로 표시하세요.
5. ⑤[칸 B]를 소리 내어 읽을 수 있는 말을 세 가지 생각해 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥연필 8자루와 지우개 10개일 때도 ②와 같은 방법으로 나타내어 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 B]와 [칸 C]는 같은 두 수를 썼는데도 뜻이 다릅니다. 무엇이 달라졌기에 뜻이 달라졌을까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 어느 쪽을 ___으로 삼아 나머지를 견주었는지가 …

(2)[칸 E]는 [칸 B]와 같은 뜻이라고 할 수 있을까요? 이것은 4와 5라서 생긴 우연일까요, 어떤 두 수에서도 생기는 규칙일까요? 다른 두 수를 직접 골라 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 수 ___와 ___로 해 보니 …

(3)⑤에서 세 가지로 읽어 보았습니다. 세 가지 말이 모두 같은 것을 가리킨다는 것을 어떻게 알 수 있었는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)