안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 파랑만 4개인 주머니와 빨강 2개·파랑 2개인 주머니 (비교용: 빨강 1개·파랑 3개인 주머니)

1. ①파란 구슬 4개만 든 주머니에서 하나를 꺼낼 때 무슨 색이 나올지 예상해 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②빨강 2개와 파랑 2개가 든 주머니에서 하나를 꺼낼 때 무슨 색이 나올지 예상해 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 C]에 양 끝이 0과 1인 곧은 선을 긋고, ①과 ②의 예상 자리에 점을 찍어 각각 ①, ②라고 써 보세요.
4. ④②의 주머니에서 빨간 구슬만 나온다고 말한 친구의 말이 맞는지 [칸 D]에 ◯ 또는 ✕로 적고 한 마디로 이유를 쓰세요.
5. ⑤빨강 1개·파랑 3개가 든 주머니에서 파랑이 나오는 일을 [칸 C]의 선 위에 ⑤로 찍고, 그 자리를 분수로 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥빨간 구슬이 하나도 없는 주머니에서 빨강을 꺼내는 일을 [칸 C]의 선 위에 ⑥으로 찍어 보세요.

(1)[칸 C]의 선에서 0 쪽에 가까이 찍히는 일과 1 쪽에 가까이 찍히는 일은 각각 어떤 일인가요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 0에 가까이 찍히는 일은 ___ 일이고, 1에 가까이 찍히는 일은 …

(2)⑤에서 적은 분수는 주머니 속 구슬의 수와 어떤 관계였나요? 이 주머니라서 생긴 우연일까요, 다른 주머니에서도 통하는 규칙일까요? 구슬 수를 직접 정해 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 정한 구슬 ___개로 해 보니 …

(3)①의 주머니와 ⑥의 주머니는 선 위 어느 자리에 찍혔나요? 두 자리가 그렇게 정해진 것은 무엇 때문인지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)