안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 6.6 ÷ 4 (비교용: 6.4 ÷ 4)

1. ①6.6에서 점을 지우면 66이 됩니다. 66을 4로 나눈 결과를 나머지까지 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②66의 오른쪽 끝에 0을 하나 붙여 660을 만들고, 4로 나눈 결과를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 B]의 수의 오른쪽 끝에서 왼쪽으로 두 칸 되는 자리에 점을 찍어 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 C]의 수에 4를 곱한 값을 [칸 D]에 적고, 6.6과 같은지 비교해 보세요.
5. ⑤이번에는 6.4로 ①~③을 다시 해 보고, 0을 붙였는지 아닌지를 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)①에서는 나머지가 남았는데 ②에서는 남지 않았습니다. 66의 끝에 0을 붙여도 되는 까닭을 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 66에 0을 붙인 660은 66의 ___배이고, 그래서 나중에 점을 ___ 하면 …

(2)[칸 D]의 값이 처음의 6.6과 같았나요? 이것은 6.6과 4라서 생긴 우연일까요, 어떤 수에서도 되는 규칙일까요? 다른 두 수를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___ ÷ ___로 해 보니 …

(3)⑤의 6.4는 6.6과 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)