안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 직사각형과 정사각형 (비교용: 평행사변형)

1. ①직사각형을 오려서 여러 방향으로 접어 보고, 양쪽이 꼭 맞게 겹쳐지는 접은 선을 찾으세요.
2. ②찾은 접은 선을 펼친 직사각형에 모두 그어 [칸 A]에 옮겨 그리세요.
3. ③[칸 A]에 그은 선이 몇 개인지 세어 [칸 B]에 적어 보세요.
4. ④정사각형과 원으로 ①~③을 되풀이하고, 선의 개수를 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤평행사변형을 오려 여러 방향으로 접어 보고, 그 결과를 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥선이 여러 개인 도형에서 그 선들이 어디에서 만나는지 [칸 E]에 그려 표시하세요.

(1)①에서 찾은 선을 따라 접었을 때 양쪽이 꼭 맞게 겹쳐졌습니다. 이때 그 선으로 나누어진 두 부분은 서로 어떤 관계인가요? 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 접었을 때 완전히 겹쳐지므로 두 부분은 모양과 크기가 ___하다.

(2)이런 선의 개수는 도형마다 다를까요, 아니면 늘 같을까요? 여러분이 직접 고른 다른 도형 두 개로 확인한 개수와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (도형마다 다르다 / 늘 같다) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___와 ___로 해 보니 …

(3)[칸 D]의 평행사변형은 직사각형과 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)