안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 평행사변형 (비교용: 정삼각형)

1. ①평행사변형을 투명 종이에 본떠 그리고, 두 꼭짓점을 잇는 곧은 선을 두 개 그으세요.
2. ②두 선이 만나는 점에 핀을 꽂고, 그 점을 [칸 A]에 표시해 그려 보세요.
3. ③핀을 꽂은 채 투명 종이를 180° 돌려 처음 도형과 겹쳐 보고, 결과를 [칸 B]에 쓰세요.
4. ④정삼각형으로 ①~③을 똑같이 해 보고, 그 결과를 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤핀을 다른 자리에 옮겨 꽂고 180° 돌려 본 뒤, 겹쳐졌는지 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥정육각형과 마름모로도 해 보고, 겹쳐진 것에 ◯표 하여 [칸 E]에 적으세요.

(1)③에서 180° 돌린 도형이 처음 도형과 어떻게 되었나요? 그렇게 되려면 핀을 어디에 꽂아야 하는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 핀을 도형의 ___에 꽂았을 때에만 돌린 도형이 처음 도형과 …

(2)핀을 꽂아 겹쳐지게 만드는 자리는 한 곳뿐일까요, 여러 곳일까요? [칸 D]의 결과와 여러분이 직접 고른 다른 도형으로 확인한 결과를 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (한 곳뿐 / 여러 곳) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 도형 ___로 해 보니 …

(3)[칸 C]의 정삼각형은 평행사변형과 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)