안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 0.3 × 0.7 (비교용: 1.2 × 1.5)

1. ①[칸 A]에 3×7 을 계산해 답을 적어 보세요.
2. ②0.3은 3을 10으로, 0.7은 7을 10으로 나눈 수입니다. [칸 A]의 답을 100으로 나눠 [칸 B]에 적으세요.
3. ③0.3과 0.7에서 점 아래 자리 수를 세고, [칸 B]의 답에서도 세어 [칸 C]에 정리해 보세요.
4. ④[칸 C]의 규칙만으로 0.06×0.4 의 답을 계산하지 말고 예상해서 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 E]에 12×15 를 계산한 뒤, 그 답을 이용해 1.2×1.5 의 답을 적어 보세요.
6. ⑥1.2×1.5 의 답에서 점 아래 자리 수가 예상과 달랐다면 그 까닭을 옆에 작게 적어 보세요.

(1)[칸 A]의 답과 [칸 B]의 답을 비교해 보세요. 답이 100으로 나눠지게 된 까닭을 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 0.3은 3을 10으로, 0.7은 7을 10으로 나눈 수라서, 곱은 …

(2)곱하는 두 수의 점 아래 자리 수를 더하면 답의 점 아래 자리 수가 된다는 규칙은, 이 수들이라서 맞은 우연일까요, 어떤 곱에서도 통하는 규칙일까요? 다른 곱을 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 곱 ___×___로 해 보니 …

(3)⑤의 1.2×1.5 의 답은 점 아래 자리 수를 더한 예상과 같았나요, 달랐나요? 무엇 때문에 그런 결과가 나왔을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)