안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 0.6 과 1.25 (비교용: 0.3 과 0.35)

1. ①[칸 A]에 0.6을 가로선 아래가 10인 분수로 바꿔 적어 보세요.
2. ②[칸 A] 분수의 위와 아래를 똑같은 수로 나눠 가장 간단한 분수로 만들어 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 C]에 1.25를 아래가 100인 분수로 바꾼 뒤, 위와 아래를 같은 수로 나눠 간단히 하세요.
4. ④[칸 D]에서 4/5와 0.7을 둘 다 아래가 10인 분수로 만들어 비교하고 큰 쪽에 ◯표 하세요.
5. ⑤0.3과 0.35를 각각 분수로 바꿔 보고, 아래의 수가 서로 어떻게 달랐는지 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)①에서 0.6을 분수로 바꿀 때 왜 아래에 10을 썼을까요? 점이 있는 수에서 각 자리가 뜻하는 크기와 연결해 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 0.6은 전체를 ___칸으로 나눈 것 중 ___칸이기 때문에 …

(2)②에서 위와 아래를 같은 수로 나눴는데도 크기가 그대로였나요? 이것은 0.6이라서 생긴 우연일까요, 어떤 수에서도 생기는 규칙일까요? 다른 점이 있는 수를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 수 ___로 해 보니 …

(3)⑤에서 0.3과 0.35는 아래의 수가 왜 서로 달랐나요? 점 아래 자리의 개수와 연결해 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)